сам, которые занимаются поиском информации, фактов и аргументов, необходимых для проведения урока и оформлением результатов.
Цель бинарного урока – создать условия мотивированного практического применения знаний, навыков и умений, дать школьникам возможность увидеть результаты своего труда и получить от него радость и удовлетворение.
Почему для бинарного урока выбрана тема «Николаевская Россия»?
Что это была за эпоха? Кем был Николай I? "Жандарм Европы", "коронованный барабанщик", "Николай Палкин" или незаурядный правитель, желавший России лишь добра и процветания? Что это было за время?
Улучшилось или ухудшилось положение Росси при Николае 1?
Поиск ответов на эти непростые вопросы заставит учеников анализировать нынешние реалии России. Обращение к творчеству Л. Н. Толстого учит нравственности, милосердию, неприятию бесчеловечного отношения к людям. В наше время также актуальны вопросы социальной справедливости, добра, совести, человеческого счастья. Произвол и жестокость еще встречаются в нашей жизни. Важно «сохранить душу, сделать правильный выбор».
Предполагаем, что урок повлияет на мировоззренческие позиции школьников, на формирование гражданственности и нравственных принципов.
Конспект бинарного урока истории – литературы «Николаевская Россия в рассказе Л. Н. Толстого «После бала» ( 8 класс)
Цели и задачи:
- углубить и обобщить знания учащихся об эпохе правления и личности Николая 1;
- изучить особенности композиции рассказа, приемы изображения внутреннего состояния героев;
- развитие умений дискутировать, защищать свою точку зрения, анализировать литературные образы;
- воспитание нравственных черт: гуманности, неприятия насилия, человечности.
Оборудование: компьютерная презе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>