Л. Н. ТОЛСТОЙ. ЛЕВ И СОБАЧКА

ться на него, доверяет ему, он не обидит ее, не предаст.
– В дружбу.


Как повёл себя лев после смерти собачки? Подтвердите словами из текста.
– С помощью каких слов автор передаёт чувства льва? Зачитайте. (Он вдруг вспрыгнул, ощетинился, стал хлестать себя хвостом по бокам, бросился на стену клетки и стал грызть засовы и пол. Целый день он бился, метался в клетке и ревел, потом лёг подле мёртвой собачки и затих. )
– Хозяин попытался изменить ситуацию? Как? Найдите этот момент в тексте и прочитайте. (Дал новую собачку. )
– Почему он убил другую собачку? (Не остыла боль утраты, остался верен своей подруге. )
- Отчего лев умер?
– Он не хотел оставаться один, так как потерял друга.
Как вы думаете, для чего писатель рассказал нам об этой истории?
– Чтобы мы были добрее к животным и заботились о них.
Л. Н. Толстой чувствовал и понимал боль животных. Мне бы хотелось, чтобы вы этому тоже научились.
– Собачка заболела
и умерла.
– Лев перестал есть, а всё нюхал, лизал собачку и трогал её лапой.
– Места себе не находил. Возможно, он понял, что не может больше оставаться
в клетке, он пытается вырваться на свободу, но не может этого сделать.
Высказывают свое мнение.

Работа в группах1, 3 группа – сочинить четверостишье про животных по рассказу.
а) Лев и собачка друзья лучших лет,
Лев и собачка прекрасный дуэт.
Дружат они без ссор и без драк,
Любит лев собачку так
б) Лев и собачка хорошие друзья,
Им расстаться никак, никак нельзя.
А через год собачка умерла,
Зачем и почему? Лев спрашивал себя.
И от тоски он погубил себя.
2, 5 группа портрет героя – льва
3, 6 группа портрет героя – собачки
– Какой конец в этой истории? (Печальный. )