нцированное)
Прозвенел звонок веселый.
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать
И друг другу помогать.
О сколько нам открытий чудных
Готовит просвещенья дух. . .
Что такое просвещенье? (обучение) У меня в руках помощник - Толковый словарь Ожегова. Я сделала из него выписку:
Просветить. Знания, образованность, их распространённость.
Какие же открытия чудные готовит нам дух просвещенья на уроке литературы? (знакомимся с автором, с новым произведением, литер. героями)
Каждый урок литературного чтения - это новая встреча.
Сегодняшний урок не исключение.
-Вы узнаете кто это? (Л. Н. Толстой)
Действительно Лев Николаевич Толстой- великий русский писатель. Он писал много произведений для взрослых и для вас, детей.
Вспомнить о его творчестве нам поможет кластер. У доски работают 2 человека.
- А мы вспомним биографию Л. Толстого: на листах напечатаны числа и слова, а вы должны будете объяснить, какое отношение имеет данный материал к писателю.
Все свои знания мы сложим в корзину. (Дети по одному выходят к доске)
5 , 23, 82, Спорт, Азбука, Ясная поляна
Кластер готов. Послушаем ребят
Предположите, почему мы снова говорим о Л. Н. Толстом?
А как оно называется, узнаете, отгадав первую строчку синквейна.
. . .
Кровожадная, большая
Плавает, нападает, кусает
У неё острые зубы.
Хищник.
Сформулируйте тему урока?
Какие поставим цели?
Что вы испытываете, когда слышите слово акула? (тревогу, страх)
Как вы думаете, что можно узнать об акуле из произведения с таким же названием? (Какая она)
А что вам известно об акулах?
Давайте мы с вами посмотрим на иллюстрацию к данному произведению. Что можно уточнить?
Какие буду
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>