гую из иллюстраций, текста, таблицы.
Коммуникативные УУД : формировать умение выражать свои мысли в оценочном суждении, используя различные художественные средства в соответствии с конкретной коммуникативно-речевой ситуацией, строить монологическое доказательное высказывание.
Межпредметные связи: русский язык, окружающий мир.
Оборудование : учебник литературное чтение под редакцией Л. Ф. Климанова, Л. А. Виноградская, В. Г. Горецкий, , Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка, печатный материал для кластера, индивидуальные таблицы "Проверь себя",карточки для словарной работы, задания для самостоятельной работы а группах, компьютер, мультимедийный проектор, документ - камера, презентация.
Формы организации учебной работы: фронтальная, парная, групповая.
Список используемой литературы:
1. "Литературное чтение", учебник для 3 класса, часть 2. Л. Ф. Климанова, Л. А. Виноградская, В. Г. Горецкий М. :Просвещение, 2013
2. Рабочие программы 1-4 класс. Предметная линия учебников "Перспектива", Л. Ф. Климанова, Л. А. Виноградская В. Г. Горецкий, М. : Просвещение, 2011
3. "Планируемые результаты начального общего образования", Л. Л. Алексеева, С. В. Анащенкова, М. З. Биболетова, М. : Просвещение, 2011, Стандарты второго поколения
4. "Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий", М. Ю. Демидова, С. В. Иванов, О. А. Карабанова, М. : Просвещение, 2011, Стандарты второго поколения
5. Асмолов А. Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. - М, Просвещение, 2010.
6. Бондаренко Г. И. Развитие умений смыслового чтения в начальной школе // Начальная школа плюс: до и после // Электронный ресурс www. school
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>