и словами, научимся использовать их в речи.
Артиллерист - военнослужащий при огнестрельном орудии.
Якорь - металлический стержень с лапами, укреплённый на цепи и опускаемый на дно для удержания судна на месте.
Палуба - горизонтальное перекрытие в корпусе судна.
Хобот - упирающаяся в землю задняя часть пушки.
Фитиль - горючий шнур для воспламенения заряда.
Ропот - неуверенный, тихий возглас.
Купальня - строение для купанья
Дети называют слова.
2 - 3 ученика объясняют значение знакомых для них слов .
6.
Физминутка
Выполняют упражнения
7.
Проверка первичного восприятия.
- О чём нам рассказал Л. Н. Толстой?
- Кто главный герой?
- А, вам было страшно?
- Когда стало особенно страшно?
О встрече в открытом море ребят с акулой.
Главный герой - старый артиллерист
Ответы детей.
8.
Вторичное чтение.
Прочитать текст по цепочке.
Чтение.
9.
Анализ произведения.
- Как случилось, что мальчики оказались в открытом море?
- Как артиллерист отнёсся к забавам ребят?
- Когда его охватил страх?
- Найдите в тексте и прочитайте, как автор описывает это состояние?
- Какие попытки спасения ребят, предприняли взрослые?
- Что решился сделать старый артиллерист, увидев опасность?
- Почему после выстрела он упал возле пушки и закрыл лицо руками?
-А теперь прочтем рассказ по частям.
-На какие части можно разделить рассказ?
Было очень жарко, капитан дал команду купаться.
К берегам Африки.
Он стоял на палубе и любовался на своего сына.
Когда он увидел акулу подплывающую к мальчикам.
Ответы детей.
Чтение рассказ по частям
Находят и обосновы
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>