/>
Структура и ход урока.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1.
Организационный момент.
- Добрый день, ребята! Давайте улыбнёмся ему и с хорошим настроением отправимся в путешествие по увлекательной стране под названием "Литература". - Сегодня во время нашего путешествия мы продолжим знакомство с творчеством Л. Н. Толстого, будем работать с текстом, слушать, рассуждать, запоминать.
2.
Сообщение темы и цели урока.
- Ребята, отгадайте загадки.
В бинокль злую рыбку разгляжу
Всех на корабле предупрежу.
Знайте дети все прекрасно --
С хищницей играть опасно:
Зубищи острые как нож,
Лучше ты ее не трожь!
-А, что вы знаете об акуле?
- Ребята, Акула, страшная хищница морей. Это очень древняя рыба. Благодаря обтекаемой форме тела, при движении акулы испытывают очень маленькое сопротивление воды, поэтому они быстро плавают. Они часто распугивают и уничтожают рыбу пойманную рыбаками, рвут рыболовные снасти, иногда нападают на людей. В пасти акулы усажены несколько рядов острых зубов. Кожа многих акул покрыта чешуёй с острыми шипами. Акулы отличаются друг от друга внешним обликом и величиной. Но не все акулы хищники. Многие акулы питаются мелкой рыбкой, медузами. Акулы рождают живых детёнышей. У всех акул скелет не костный, а из хрящей. Такой же скелет был у рыб вымерших миллионы лет назад.
- Ребята, вы послушали сообщение, оно носит научно - познавательный характер.
-Как вы думаете о ком будет рассказ?
- Мы сегодня познакомимся с рассказом Л. Н. Толстого "Акула"
Акула
Ответы детей.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>