Ответы учащихся
3.
Проблемная ситуация
-А теперь я предлагаю вам в группах восстановить план рассказа "Акула".
-Расположите название каждой части по порядку.
3. Встреча с акулой.
1. Корабль у берега Африки.
2. Весёлое купание в море.
5. Спасение ребят.
4. Артиллерист выстрелил в акулу.
-Каким должен получится ваш план?
-Он должен соответствовать сюжету рассказа.
- Почему мы не может восстановить последовательность пунктов плана?
-Значит, какая будет цель нашего урока?
-Цель нашего урока составить сюжетный план рассказа Л. Н. Толстого "Акула.
-А что необходимо сделать, чтобы достичь этой цели?
-Да, действительно нам необходимо:
1. Прочитать рассказ;
2. Объяснить значение непонятных слов;
3. Понять содержание текста;
4. Разделить текст на части и подобрать заголовки.
(На доске)
-А оценим мы себя по данным критериям:
"5"-отсутствие ошибок.
"4"- 1-2 ошибки.
"3"- 3-4 ошибки.
Учащиеся не могут выполнить задание, так как не знакомы с текстом.
Не знакомы с рассказом.
Ответы учащихся
Ответы учащихся.
4.
Первичное прослушивание текста.
- Ребята, приготовьте карандаш. Сейчас вы прослушаете этот рассказ и карандашом отметите непонятные слова.
-Какие чувства вызвал у вас рассказ?
Дети слушают учителя и отмечают в тексте непонятные (незнакомые) слова.
5.
Словарная работа
- Вы отметили слова. Назовите их.
- Как вы понимаете значение этого слова?
- Чтобы лучше понять рассказ, давайте познакомимся с новым
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>