андасып, кіреді. Қолындағы домбырасымен өлеңдетіп ән айтып береді. Алдар Көсе туралы қандай ертегілер естіп-көргендері жайлы сұрау. Ол өзінің шапанының сиқырлы екенін, қиын кезде көмектесетінін айтады. Балалармен сөздік жұмысын ұйысмдастыру. Балалар бақылайды, тыңдайды , сұрақтарға жауап береді.
Жаңа сөздерді еске сақтап, мағынасын түсінеді.
Рефлекстік түзетуБалаларға Алдар Көсе шапанын қағаздан қиып, жапсыруға , ол шапаннның сиқырлы болатынын айту. Балалар өз араларында көрме ұйымдастырады. Жұмыстарды бағалап,мадақтайды.
Күтілетін нәтиже :
Білу: Алдар Көсе ертегі кейіпкері
Болу: Шапанды кімдер, не үшін киеді.
Қолдану: Жапсыру ережелерін дұрыс қолдану, қайшыны ұстай білу.
Етиярлар тобының ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы. Ақпанның 1-ші аптасы.
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Білім болімі:Сурет салу.
Тақырыбы: «Орамалды әшекейлеу»/оюды шаршыға салу/
Мақсаты : Орамалдың түсіне сәйкес бояуды тандап алып,қазақ
ұлттық ою элементін салуға үйрету.
Билингвалдық компоненті: Орамал-платок, ою-өрнек- орнамент,(узоры).
Іс -әрекеті кезеніТәрбиешінің іс- әрекеті Балалардың іс -әрекеті
Дәлелдеп талаптану. Ою-өрнек туралы мақал-мәтелдер оқу. Ою-өрнектерді не үшін жапсырамыз? Киіз үй бұйымдарын атау. Балалар тыңдап,
ою-өрнектің әсемдіген, әділішігін көреді.
Ұйымдастырушылық ізденіс. Айгүл қонаққа келіп, өзін қоржын ішіндегі
нені әкелгендігін айтып, қоржындағы әр затты көрсетіп, ою-өрнектері жайлы әңгімелеу.
Ою-өрнектің пайдасы, оны неден тігіп, қалай ойып жапсыратынын көрсету.
Мен мына орамалды
Анама арнап ,ою бинесін салдым деп,
Балаларға көрсетеді
Балаларға дайың киіп
жасағаң пиаз, сәбіз,
картөп деталдарың ұсыну. Балалар тыңдайды , сұра
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>