Оқушы ең алдымен табиғат көрінісінен алған алғашқы әсерді міндетті түрде есте сақтап қалуға дағдылануы керек. Әдетте, оқушылар тылсым тыныштықтағы саялы табиғат көрінісін бейнелеуді ұнатады. Кейбір жағдайда оқушылар пән мұғалімімен тікелей пікір алмаспайды, соның нәтижесінде табиғат көрінісін бейнелеуде қиыншылыққа кездеседі.
Табиғатты бейнелегенде бірқатар кемшіліктерді байқауға болады, олар мыналар:
1) табиғат көрінісін таңдаудың кездейсоқтығы;
2) қағазға үйлесімді шешімінің табылмауы;
3) негізгі қатынастардың бояу үйлестігінде дұрыс табылмауы (аспан, жер, су);
4) алыстағы көріністердің шамадан тыс көрсетілуі.
Табиғат көрінісін бейнелеуде түстік бояу кұрылымын карастыруды шартты түрде екі буынға бөлуге болады. Біріншіден, табиғат көрінісін бейнелеуде жылы және суық түстердің арақатынасының басты ерекшелігін таба білу. Екіншіден, табиғат көрінісіне байланысты құраушы бояулар тобын таңдап алу. Фотосуреттер мен кинокадрлардан гөрі тірі табиғат аясында алған әсер әрбір оқушы бойына шабыт береді. Табиғат көрінісін бейнелеуде суреттің ролі зор. Дайындық суреттің бастамасы кәдімгі қарындашпен бейнеленген нобайлар болып табылады.
Өте аз уақытта орындалатын дайындық сурет салуда негізгі үш талап қойылады.
1. Қағазда суреттің үйлесімдік шартын жоғалтпау.
2. Заттардың жазықтағы бейнесін дұрыс құрай білу, құрылысын жіктеу, кейбір бөлшектеріне дейін анықтау.
3. Тепе-тендік сақтауда сызықтық және ауа перспективасын ескере отырып, зат көлемін толық бейнелеу.
Күзгі көріністі бейнелеу үлгісі
Жазғы көріністі бейнелеу үлгісі
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>