Күй құдіреті

лько я забыл, как твоя одежда называется? (показывает на сарафан)
Царевна - лягушка: Сарафан.
2
Изучение нового учебного материала.
Цель, обучающимися:познакомиться с историей появления сарафана, особенностями покроя, основными элементами орнамента
познакомить обучающихся с музыкальными и художественными произведениями, в которых нашёл отражение русский сарафан.
Метод: просмотр видеофрагмента

Задачи:
-посредством показа презентации, познакомить с изображениями русского сарафана;
-научить вслушиваться в музыкальное произведение и уметь анализировать значение сарафана
- проанализировать наряд сказочных героинь русских народных сказок.
-сформировать опыт самоанализа в процессе просмотра репродукций картин и прослушания русских народных песен и сказок.
Методы:
- исследование, частично-поисковый.

Формы деятельности: групповое взаимодействие, сравнительный анализ, самоанализ, слушание музыки, анализ литературных произведений.
Введение в тему
Учитель.
- Итак, тема урока "Русский сарафан в музыке и живописи".
- А что представляет собой сарафан?
Ученики: Длинное, прямое платье без рукавов
- Правильно.

Испокон веков образ русской красавицы вдохновлял художников на создание картин, где главной фигурой была русская женщина.
-Теперь вспомните и назовите, как в русских народных сказках зовут- величают красавиц? (Василиса Прекрасная, Марья Моревна).
- А ещё лебёдушка, утушка - голубушка - так ласково в народе называют русских женщин.
Давайте посмотрим фрагмент хоровода, где девушки одеты в сарафаны. Обратите внимание, как плавно и неторопливо движутся они в танце.
(Видеофрагментхоровода)

- Не зря А. С. Пушкин в своей сказке &qu