Күй құдіреті

извольно строить речевое высказывание в устной форме.
Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, строить продуктивное сотрудничество со сверстниками, способность выражать собеседнику эмпатию.
Задачи:
1) Образовательные:
Познакомить учеников с историей возникновения сарафана, особенностями покроя, основными элементами орнаментов.
Обсудить с учениками, какой след оставил сарафан в русской душе на примере художественных и музыкальных шедеврах.
2) Развивающие:
Развивать познавательную активность, умение работать в группе;
Формирование навыков работы в области художественной росписи.
Развивать творческое мышление и воображение учащихся
3) Воспитывающие:
Воспитывать нравственные качества личности,
формировать и прививать интерес к русской национальной культуре через народное творчество.
Тип урока: Новая тема

Оборудование: , компьютер, музыкальный инструмент
Видеофрагмент хоровода
презентация "Виды сарафанов"
вырезанные силуэты кукол в сарафанах по количеству учащихся
девичий хоровод на листе ватмана


Музыкальный материал: Варламов "Красный сарафан"; р. н. п. "Во кузнице", "Ах, вы сени", "Вдоль по улице метелица", "Барыня", "Во поле берёза стояла"
. Под музыку в класс заходят ученики и демонстрируют русский сарафан. Инсценировка. p Учитель знакомит учащихся с историей возникновения сарафана  на примере произведений музыки, живописи и литературы  (просмотр видеофрагмента "Русский хоровод", слушание песни Варламова "Красный сарафан"). Практическое выполнение - создание группового проекта –