/> Домашнее задание: П. 3 (теорию выучить, 56, 61г, 64 г)
Рефлексия. Учитель дает задание: оценить свои успехи на каждом этапе урока с помощью рисунка и сдать учителю. (задание выполняется на отдельных листах , образец выдается).
Используя, порядок расположения элементов на рисунке, определите на каком этапе урока ваше незнание преобладало. Выделите этот этап красным цветом.
Конструктор урока математики: МИКРОМОДУЛИ.
ппРазделы урокаОсновные функциональные блоки-микромодули
АНачало урокаМатематический диктант
А1Устная работа. Актуализация опорных знаний. Постановка целей урокаСоставление кластера
БОбъяснение нового материалаПроблемный диалог (обсуждение результатов составления кластера)
ВЗакрепление, тренировкаВзаимоопрос
В1Отработка умений и навыковКомментированное решение задач
ГСистематическое повторениеПоказательный ответ
ДКонтрольРабота с оперативной проверкой
Е Домашнее заданиеОбсуждаем домашнее задание
ЖКонец урока(рефлексия)Опрос-итог
Проект учебной ситуации
Общие данные
1. Фамилия Имя ОтчествоБесхмельная Елена Александровна
2. Учебный предметМатематика
3. Учебная тема (при выборе темы сделайте ссылку на стр. документа «Фундаментальное ядро…») Квадратный трехчлен и его корни
4. Возраст учащихся (класс)9 класс
5. Планируемые результаты изучения учебной темы
(при описании/конкретизации планируемых результатов можно использовать формулировки умений качеств человека 21 века)
Личностные(Направленность на саморазвитие;
Коммуникативные умения;
Продуктивная работа в коллективе.
Метапредметные(Креативность и любознательность;
Способность анализировать и решать проблемы;
Критическое и системное мышление.
ПредметныеПредставление о квадратно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>