S 10 см 10см 100 см2 запись в тетради
– Какова площадь красного квадрата?
– Какова площадь жёлтого квадрата?
Сравните квадраты?
Каким способом определили, что квадраты равны?
Какой вывод можем сделать о площади квадратов?
– Сколько в 1 дм2 квадратных сантиметров?
– 1 дм2 100 см2 запись в тетради
– Мы с вами сделали еще одно открытие.
– Сделайте вывод.
– А теперь оправляемся на следующий остров, а в пути мы немного отдохнём.
Над волнами чайки кружат,
Полетим за ними дружно. (Дети машут руками, словно крыльями. )
Мы теперь плывём по морю
И резвимся на просторе. (Дети делают плавательные движения руками. )
Поглядите: чайки важно
Ходят по морскому пляжу. (Ходьба на месте)
Сядьте, дети на песок,
Продолжаем наш урок. ( Дети садятся за парты) Развитие познавательной активности.
Развитие умения осуществлять умозаключения на основе раннее приобретённых знаний.
IV-й этап. Первичное закрепление
p
j
欀坤
葞葠Ʃ摧: повторить алгоритм нахождения площади.
- Мы оправляемся дальше и у нас на горизонте показался другой остров принцессы «Геометрии»
– А зачем людям понадобилась новая единица измерения в 1 кв. дм, если у них уже была единица 1 кв. см? (Чтобы было удобнее измерять крупные фигуры или предметы)
– Какие предметы можно измерять с помощью такой мерки?
– Посмотрите на предметы у себя на столе. Найдите среди них те, которые удобнее измерять в кв. дм, а какие в кв. см.
(В кв. дм удобнее измерять крупные предметы – шкаф, зеркало, учебник. А маленькие – марку, блокнот – в кв. см)
У принцессы геометрии произошла трагедия разбилось ее самое любимое зеркало. Осталась одна рама. Нам надо помочь ей и собрать зеркало, а для этого надо найти площадь р
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>