я по учебнику
Цель - рефлексия открытого знания
УУД - регулятивные (контроль, оценка), познавательные общеучебные (структурирование знаний), коммуникативные (построение
речевых высказываний)
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
- Сейчас сядьте обычно, как мы сидим.
- Итак, вы вычисляли площадь квадрата в квадратных дециметрах. Сколько получилось?
- А площадь квадрата в квадратных сантиметрах?
- Квадраты были разные или одинаковые?
- Составьте, пожалуйста, равенство:
1 дм2 . . . см2.
- Знак согласия-несогласия.
Садятся.
- 1 дм2.
- 100 см2.
- Одинаковые!
- Один квадратный дециметр равен ста квадратным сантиметрам.
Показывают пальцами ""
- Верно ли мы определили это? Сейчас проверим себя. Откроем учебник, страница 60. Рассмотрите рисунок на этой странице. На нём изображён 1 квадратный дециметр. Он разбит на квадратные сантиметры.
- Как подсчитать быстро, сколько в 1 дм2. квадратных сантиметрах?
- Ты предлагаешь такой вариант. Но он уже разбит, ребята, наш квадрат.
- Так, посчитаем, сколько квадратиков? Только где - по горизонтали или по вертикале?
- Считаем, сколько квадратиков в ряду.
- Сколько таких рядов?
- Как сосчитать, сколько всего?
- Итак, мы правильно равенство составили?
Открывают.
- Можно приложить линейку, если будет 10 см, это 1 дм.
- Можно посчитать, сколько вверху квадратиков. . .
- По горизонтали.
- 10.
- 10.
- Надо 10 умножить на 10. Получится 100см2.
- Да.
5. Физминутка
(по времени может быть проведена в соответствии с индивидуальным
продвижением класса в решении учебной задачи))
Цель:
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>