мысл квадрат суммы.
Ø
Ø
kdç
Ø
Ø
один квадрат размером
а x а, два прямоугольника размером
а x b,и квадрат размером b x b.
Предлагается составить из четырех фигур квадрат.
2. Нужно найти площадь этого квадрата различными способами
3. Можно ли между этими равенствами поставить знак «»
4. Запишем формулу, соединив выражения знаком «».
Помним, что многочлен записывается в стандартном виде.
Вторая группа- зона работы с учителем, доказать тождество
(а в)2 а2 2ав в2
Третья группа- зона работы в группе. запишите предложение в виде формулы:
квадрат суммы чисел а и в равен квадрату первого числа плюс удвоенное произведение первого и второго числа плюс квадрат второго числа. Каждая группа выполняет задание
Познавательные: выделяют необходимую информацию, планируют свою деятельность, прогнозируют результат
Регулятивные: в ситуации затруднения регулируют свою деятельность
Коммуникативные: планируют сотрудничество с одноклассниками и учителемОткрывают новую формулу
Афиширование3 минЗапись единой формулыВывожу на единую формулуКаждая группа записывает сою формулу на доске. делаем вывод. Учащийся третий группы читает формулу квадрата суммы Познавательные: анализируя и сравнивая приводимые примеры, извлекают необходимую информацию для вывода
Регулятивные: в ситуации затруднения регулируют ход мыслей
Коммуникативные: выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью, аргументируют свое мнениеПонимают, что появляется новое математическое понятие, участвуют в диалоге.
3 минфизкультминутка
Первичное закрепление7 минФормирование навыка применения формулы квадрата сумму
Происходит смена рабочих зон. Организую работу в зонах
Вторая группа
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>