Кувырок назад

изовать свою деятельность;
осуществлять самоконтроль.
Личностные:
установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.
Коммуникативные: умение с достаточной полной и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Мобилизует внимание детей. Укрепление мышц туловища и подвижность суставов. Улучшение кровообращения и дыхания.
Формирование связной речи, коррекция мыслительной деятельности.
III. Изучение нового материала. Напоминает технику безопасности при выполнении кувырка назад
(см. приложение 3).
Напоминает технику выполнения кувырка назад (см. приложение 4).
Показывает технику выполнения кувырка назад.
Организует выполнение кувырка назад.
Контролирует технику выполнения кувырка.
Подводит микроитог. Участвуют в беседе с учителем.
Выполняют кувырок назад.
Смотрят выполнение учителем.
Отвечают на вопросы учителя. Регулятивные: выявление и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; прогнозировать результат усвоения изучаемого материала. Наблюдение за правильным выполнение упражнения и предотвращение травматизма.

IV. Первичное осмысление и закрепление
Объясняет и проводит подвижную игру "Два Мороза" (см. приложение 5). Создает эмоциональный настрой и обеспечивает мотивацию выполнения.
Объясняет и проводит игру малой подвижности «Летает-не летает» ( см. приложение 6). Создает эмоциональный настрой и обеспечивает мотивацию выполнения.
Подводит микроитог. Внимательно слушают правила игры.
Активно участвуют в игре.
Коммуникативные: формирование умения работать в коллективе, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;
Регулятивные:
ø
,<