ивный материал.
Этапы урокаДеятельность учителяДеятельность учащихсяФормируемые УУДКоррекционно- развивающая работа
I. Организационный момент. Приветствует обучающихся: «Здравствуйте! Меня зовут Сергей Васильевич. Сегодня я проведу урок физической культуры». Создает эмоциональный настрой на изучение нового материала. Проверяет готовность обучающихся к уроку. Озвучивает тему и цель урока. Приветствуют учителя. Слушают и обсуждают тему урока.
Личностные: осознание необходимости
самосовершенствования;установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Наблюдение за детьми имеющими отклонения. Формирование правильной осанки.
II. Актуализация зананийДает команду: «Равняйсь! Смирно!». Напоминает технику безопасности на уроке физической культуры (см. приложение 1)
Повторяет с учащимися понятия «право» и «лево», с помощью команд «Правую руку вверх», «Левую руку вниз». Просит выполнить повороты «направо» и «налево». Дает команду: «Направо!»
Дает команду «Шагом марш!».
Дает команду «Руки на пояс ставь, на носках марш!»
Дает команду «Руки за голову, стать на пятках марш!»
Дает команду: «Обычным шагом марш!»
Дает команду : «Бегом марш!»
Дает команду: «Руки на пояс ставь, приставными шагами правым боком марш!»
Дает команду: «Левым боком марш!»
Дает команду: «Обычным шагом марш!»
Дает команду: «Руки вверх, вдох. Руки вниз,выдох»
Дает команду: «Направляющий на месте. Стой! Раз-два! Налево!»
Дает команду: «В круг становись». Проводит разминку с гимнастической скакалкой. ( см. приложение 2). Создает эмоциональный настрой.
Выполняют повороты направо и налево.
Выполняют ходьбу с заданиями.
-Выполняют бег с заданиями.
Выполняют
разминку. Регулятивные:
умение орган
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>