тношение к труду и быту.
Оборудование: компьютер, интерактивная доска, проектор.
1. Организационный момент - 2 мин
2. Введение в проблематику данной темы - 5 мин
3. Изучение нового материала - 28 мин
4. Подведение итогов - 5
5. Рефлексия - 5 мин
Ход урока
Этап
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Формируемые УУД
1
Приветствие учеников;
Настраиваются на работу
2
Актуализация знаний прошлого занятия путем фронтального опроса
Устные, индивидуальные ответы на вопросы
Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной речи, аргументировано выражать свою позицию;
3
Контролирование хода конференции,
Конспектирование получаемого материала;
Индивидуальное публичное выступление;
Познавательные: структурирование нового материала;
Коммуникативные: умение правильно построить речь своего выступления, умение правильно оформлять свои мысли при ответе на задаваемые вопросы.
4
Фронтальный опрос учеников о том, что сегодня было изучено;
Формулировка устного ответа на поставленные вопросы
Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной речи, аргументировано выражать свою позицию;
Литература по изучаемой теме:
1) "Основные проблемы средневекового города" Столицкая-Трешкович В. В. . Электронный ресурс. Режим доступа: -http://padaread. com/?book32942&pg4
Работа представляет собой описание причин возникновениясредневекового города на основе материалов Германии, Франции и Италии. Вработе также повествуется о борьбе городского населения с феодалами.
2) ЭженЭмануэльВиолле-ле-Дюк "Жизнь и развлечения в средние века" стр. 164-370Электронный ресурс. Режим доступа: -http://royallib. com/read/violleledyukegenemanuel/gizn
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>