варешку
Мы посуду перемыли
Только чашку мы разбили.
Ковшик тоже развалился,
Нос у чайника отбился,
Ложку мы чуть-чуть сломали,
Так мы дружно помогали.
3. 6 Игра: "Чего не хватает у чайника?" Задание на внимание.
Сейчас мы с вами поиграем в игру " Чего не хватает у чайника?"
Перед вами картинки с изображением чайника. Посмотрите, пожалуйста, что есть у чайника. (У него есть ручка, носик, крышка).
Молодцы. А сейчас посмотрите и скажите, чего нет у этого чайника, без чего он? (Он без ручки, без носика, без крышки). Детали чайника закрыты.
Сейчас вам предстоит добавить к этому чайнику недостающие детали.
3. 7 Составление описательного рассказа о чайнике.
Ребята, посмотрите, какой красивый чайник у вас получился, давайте мы с вами его опишем. Посмотрите все на чайник и отвечайте полным ответом. (слайд12).
Что это? ( Это чайник).
Какого он цвета? (Он красный).
Что есть у чайника? (У него есть носик, ручка, крышка).
Для чего нужен чайник? Что в нём кипятят? (В нём кипятят воду).
Верно.
4. Итог урока:
Ребята, мы помогли Федоре привести посуду в порядок.
Ты знаешь, какая бывает посуда?
И как без нее нам приходится худо?
Попробуй поесть без тарелки и ложки,
Без миски никак не накормишь и кошки.
Кофейники, чайники, чашки, стаканы.
О них вспоминаем мы утречком рано.
Кастрюли, салатницы, вилки, ножи
Всегда всю посуду в порядке держи!
Наш урок мы закончим чаепитием. Давайте вспомним, что для этого. (Скатерть, чашки с блюдцами, чайные ложки, сахарницу, вазочки под варенье, салфетница).
А на сколько человек будем накрывать стол? (Надо посчитать, сколько человек присутствует).
Всё правильно, молодцы. Пойдёмте
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>