ь).
-Сравнивать и различать объектов неживой природы, находящихся в космосе. а) 1 с. 66,
1 с. 67
19(5)Наблюдение за космическими телами-Называть
космические тела.
-Характеризовать понятия «год»,
«сутки», «месяц» временем обращения Земли вокруг Солнца, Земли вокруг своей оси, Луны вокруг Земли.
-Различать объекты неживой природы, находящиеся в космосе.
-Сравнивать и различать космические тела.
-Характеризовать отличия звезд и планет.
-Создать модель Солнечной системы (групповая деятельность). а) 3, 4
с. 68;
б) 28, 29
Творческое задание:
подготовить
небольшое
сообщение
о любом
знаменитом
путешественнике.
20(6)Наука
о Земле. -Овладение умением находить на карте и глобусе моря,
океаны, материки и т. д. ), описывать легенду карты, характеризовать географию как науку, изучающую Землю.
-Находить на физической
карте и глобусе материков и океанов, географических
объектов с указанием их названий.
-Характеризовать условные знаки, составляющие легенду карты. 3 с. 70
21(7)Горизонт. -Овладение умением находить и указывать (на учебных рисунках, на открытой местности)
горизонт и линию горизонта.
-Сопоставлять научный факт и зрительное восприятие людьми.
-Объяснять расширение линии горизонта при подъеме. 32, 33
22(8)Строение
Земли. -Первичное представление о строении Земли.
-Приводить примеры объектов живой и неживой природы в разных оболочках Земли
-Различать внутренние части (слои) Земли (ядро, мантия, земная кора); оболочки Земли (литосфера, гидросфера, атмосфера, живая оболочка – биосфера). 30
23(9)Стороны
горизонта. - Представление об ориентировании на местности относительно своего тела (вперед, на
зад, вправо, вле
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>