r/>сила Земли. -Различать и характеризовать стихийные бедствия: землетрясение,
извержение вулканов, цунами.
- Классифицировать стихийные бедствия на основе заданных учителем или отобранных самостоятельно критериев.
-Повторить понятия и обобщить изученный материал (работа со словарем учебника).
-Составить загадки на основе ранее изученных тем. 1, 2
с. 104
35(7)Значение
и свойства
воды. -Сравнивать и различать источники
воды на Земле; природные и искусственные водоемы.
-Характеризовать основные свойства
воды
-Проводить простейшие опыты по определению свойств воды.
-Соблюдать правила техники безопасности. а) 2 с. 5,
1 с. 7;
б) 50
36(8)Три
состояния
воды. - Определять три состояния воды.
-Различать и сравнивать их особенности.
-Понимать последовательность и
причины перехода воды из одного
состояния в другое
-Провести опыты по изучению перехода воды из одного состояния в другое.
- Анализировать природные явления, при которых происходит переход одного
состояния воды в другое. -Сравнивать температуры замерзания и закипания воды. а) 1, 2
с. 10;
б) 52, 53
37(9)Снег
и лед. -Изучение свойств льда (воды в твердом состоянии).
-Определение веществ, попадающих в снег из воздуха.
-Проводить простейшие опыты по определению различных свойств воды. -Приводить примеры твердого состояния воды в природе (снег, лед).
-Соотносить природные явления и виды осадков.
а) 5 с. 10,
1, 2
с. 13,
1 с. 15;
б) 54 , 56,
57
38(10)Экскурсия по теме «Жизнь
животных
и растений
зимой». -Обсуждать условия зимовки различных животных.
-Знакомиться со
способами защиты от мороза различных животных.
-Описыва
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>