-Описывать особенности каждого
времени года.
-Характеризовать Солнце как источник сезонных изменений в природе, как астрономический счетчик времени на Земле.
- Объяснять значение календаря и уметь им пользоваться.
-Оформить выставку «Времени неслышные шаги» (фотографии, собственные рисунки, часы, календари и др.
предметы). 40, 41
32(4)Особенности
Земли
как планеты-Называть условия жизни на планете Земля.
-Определять стороны горизонта по Солнцу и Полярной звезде.
-Ориентироваться в понятиях «год»,
«месяц», «сутки», «времена года».
-Объяснять причины смены дня и ночи, времен (сезонов) года.
-Описать особенности Земли как космического тела.
-Составить рассказ о необходимых условиях для возникновения различных живых организмов на Земле
-Сравнивать, опираясь на свой жизненный опыт, различные материалы по их способности нагреваться (камень, вода, трава)а) 1 с. 99.
Творческое задание:
подготовить
сообщение
(на 1–2 мин) о способах
использования
человеком
энергии
Солнца;
подобрать
иллюстрации
33(5)Энергия
(тепло)
Солнца. -Характеризовать Солнце как звезду, основной источник энергии на Земле.
-Сравнивать различные материалы
по их способности нагреваться и охлаждаться (камень, вода). Делать на основе наблюдений выводы.
-Изучить влияние различных температур на разрушение камня. Объяснить причины
этого разрушения. Сформулировать общий вывод.
-Изучить энергию солнечных лучей, собранных с помощью
увеличительного стекла.
-Сравнить различные способы получения человеком энергии по их безопасности для природы 3, 4
с. 101
34(6)Внутренняя
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>