что слышишь»2
28
самостоятельная работа.
Цель: закрепить умение дифференциро-
вать
согласные,
опираясь на слуховое восприятие и кинестетическое ощущение органов речиПарные согласные
в корне словаПовторить слова-
терминысоставление предложений по сюжетным картинкамЛезгинка ,зеркаль
ное рисование.
Узнавание перечеркнутых изображений1
29Дифференциа
ция с ш
Цель: закрепить умение дифференциро-
вать
согласные,
опираясь на слуховое восприятие и кинестетическое ощущение органов речиповторить словарные слова«Зимние забавы»,
глаголы,на-
речияМой,мое,
мояЛезгинка ,
зеркальное рисование.
Узнавание перечеркнутых изображений2
30Дифференциа
ция с ц
Цель: закрепить умение дифференциро-
вать
согласные,
опираясь на слуховое восприятие и кинестетическое ощущение органов речиповторить словарные слова«Насекомые»,глаголы и причастияСоставление рассказа по опорным словам «Майский жук»Зеркальное рисование,колечко.
Развитие логического мышления3
31
самостоятель
ная работа
Цель:
закрепить
умение
дифференци
ровать согласные
опираясь на слуховые
восприятия кинес-
тетичское ощущение полож-
ения органов речиповторить.
словарные
слона. слова-антонимы
«НособорогСоставление и запись предложе-
ний со словами -антонимамиЗеркальное рисование,колечко.
Развитие логического мышления1
32Дифференциа-
ция согласных
Цель: закрепить умение дифференциро-вать
согласные,
опираясь на слуховое восприятие и кинестетическое ощущение органов речиповторить.
словарные
слона. Вспомнить и назвать слова с –
ча-, -ща-,
-чу-, -щу-.
Составление предложений с
придуманными
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>