葝
萎
葝
萎
葝
萎
葝
萎
葝
萎
葝
萎
葝
萎
葝
萏
葞
&азвитие логического мышления.
1
23Изложение «Елка».
Цель; учить писать на подробные вопросы. Жи - ши
пиши с буквой «и»«Зимние забавыПересказ по подроб-
ным вопросам. «змейка»,
«ухо-нос», задания на развитие логического мышления. 2
24Закрепление изученных парных согласных
Цель: закрепить умение дифференцировать согласные по глухости и звонкости в словах, предложениях, связном текстеСлова с парными
согласными на конце слов.
Ударные и безударные гласные«Транспорт» (наречия)Рассказ по
Сюжет-
ным картин-
кам«Змейка», «горизонтальная восьмерка». Скры-
тый смысл пословиц4
25Изложение «Зимой в лесу» .
Цель: учить писать изложение с опорой на подробные вопросыСлова с парными
согласными на конце слов.
Ударные и безударные гласные
«Змейка», «горизонтальная восьмерка». Скрытый смысл пословиц2
Итого за 2 четверть
3-ья четверть40
26Дифференциация С-З,СЬ-ЗЬ.
Цель: учить писать изложение с опорой на подробные вопросы. Парные согласные в корне
«Продукты» прилагательные,
свистящие согласныеПрилагательные составление рассказа по серии последовательных картинок. «горизонтальная восьмерка»,
«змейка». развитие слухового внимания и восприятия «Делай то,что слышишь»3
27Дифференциация З-Ж.
Цель:закрепить умение дифференцировать согласные,
опираясь на слуховое восприятие и кинестетическое ощущение органов речиПарные согласные в корне слова
«Транспорт» префиксальный способ образования глаголовСоставление
Предложе-
ний по сюжетным картинкам «горизонтальная восьмерк
«змейка». развитие слухового внимания и восприятия
«Делай то,
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>