ледственные связи.
1
19. Дифференцировать Т-Д,ТЬ-ДЬ.
цель: закрепить умение дифференцировать согласные по глухости и звонкости в словах, предложениях, связном текстеСлова с парными
согласными на конце слов«Зима»Слова с двумя корнями:снегопад,снего-ход и т. дСоставление предложений с заданным словом«колечко»,
«ухо-нос», «лезгинка», «кулак-ребро». Учить устанавливать причинно-следственные связи. Выделение существенных признаков.
4
20.
21. Проверочная работа.
Цель: закрепить умение дифференцировать согласные по глухости и звонкости в словах, предложениях, связном тексте
Дифференциация Ш-Ж.
Цель: закрепить умение дифференцировать согласные по глухости и звонкости в словах, предложениях, связном текстеУдарные и безударные гласные
Ши-Ж. и пиши с буквой «и»
«Зима»Слова с двумя корнями:снегопад,снего-ход и т. д
«Посуда. Продукты питания»,прилагатель-
ные и глаголы,с шипящими согласными. Рассказ по последовательным картинкам
Придума-
ть небылицу«колечко»,
«ухо-нос», «лезгинка», «кулак-ребро»,зеркальное рисование. Скрытый смысл метафор.
«колечко»,
«ухо-нос», «лезгинка» , «зеркальное рисование»,скрытый смысл метафор1
4
22Самостоятельная работа
цель: закрепить умение дифференцировать согласные по глухости и звонкости в словах, предложениях, связном текстеЖи - ши
пиши с буквой «и»«Кухонная мебель»
Прилагат
ельныесоставление и запись
предложений с опорой
на сюжетную картинку .
«змейка»,
Â
Ä
b
f
h
l
Ì
r
Â
Ä
b
f
h
p
萎ñ萑
葝ñ葠
萑
葠
萎
葝
萎
葝
萎
葝
萎
葝
萎
葝
葝
萎
葝
萎
葝
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>