ажнения для развития зрительно-пространственной координации4
9.
Мягкий знак показатель
мягкости
согласных букв
Цель: закрепить умение
Дифференциро-
вать
твердые и мягкие согласныеповторение
словарных
слов,
выученных
в классе. «Зимующие
и перелетные птицы».
Составление сравнительного рассказа по опорной
схеме. «Снегирь»
«колечко,ухо-нос».
Упражнения для развития зрительно-пространственной координации
3
10Перенос слов с мягким знаком Цель: закрепить
умение
дифференцировать твердые и мягкие согласные
Слоговые схемы«Явления природы осенью» (прилагательные и глаголы. составление
предложений по сюжетным картинкам. Дать алгоритм высказывания о переносе слов с мягким знаков
«колечко»,
«ухо-нос», «лезгинка» Упражнения для формирования пространственных представлений.
3
11
Разделительный мягкий знак . Цель: учить
Разделять согласные и гласные 2-го ряда.
Разделительный мягкий знак
«Домашние заготовки»,игра «Один-много»
Составление
Предложе-
ний по опорным словам
«колечко»,
«ухо-нос». Упражнения для развития зрительно-пространственной координации3
Итого за 1 четверть36
2 четверть28
13
Дифференциация (П-Б ),цель: закрепить умение дифференциро-вать согласные по глухости и звонкости в словах, предложениях, связном тексте. Слова с парными
согласными на конце слов. «Электроприборы. Ате-
лье».
Слова в родите
льном падежесоставление предложе-
ний с опорой на предметную картинку
«колечко»,
«ухо-нос», «лезгинка» , «кулак-ребро». задания для развития воображения.
3
14
Самостоятельная работа. Цель: закрепить умение дифференцировать согласны
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>