ния
Фр/инд
3117. 11Л. Н. Толстой «Детство» (отрывок), «Акула». 2
Первоначальное литературное образование. Герои произведения, восприятие и понимание их эмоционально-нравственных переживанийУчащиеся должны уметь:
– читать осознанно текст художественного произведения «про себя» (без учета скорости);
– определять тему и главную мысль произведения;
– пересказывать текст;
– приводить примеры художественных произведений разной тематики по изученному материалу
Фильм о писателе
3218. 11Л. Н. Толстой « Прыжок»
презентация,
портрет
3322. 11Л. Н. Толстой «Лев и собачка» 1
Участие в диалоге при обсуждении произведения. Выражение личного отношения к прослушанному (прочитанному), аргументация своей позиции с привлечением текста произведения. Пересказ текста
3424. 11Л. Н. Толстой «Какая бывает роса на траве»,«Куда девается вода из моря». 1
3525. 11Обобщение. Великие русские писатели
1Обобщающий
Портреты, презентация
3629. 11А. Н. Некрасов «Славная осень», «Не ветер бушует над бором»
1Из-е нового мат-ла
Чтение наизусть: умение заучивать стихотворение с помощью иллюстраций и опорных слов, выразительно читать по книге или наизусть стихи перед аудиторией (с предварительной самостоятельной подготовкой)Учащиеся должны уметь читать стихотворные произведения наизусть (по выбору)
портрет
371. 12А. Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы» 1Комный
Картины русских художников о природе
382. 12К. Д. Бальмонт «Золотое слово» 1Из-е нового
Шедевры мирового искусства
396. 12И. А. Бунин «Детство» 1Комный
сравнение, эпитеты
Учащиеся должны знать (понимать) содержание прочитанного.
Ø
Ú
Ü
葞Ъ葠ﺟ摧䢊Æ
崀宄廿宄懿Ĥ摧ᘀу
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>