Ребята, на двух страницах нарисован окунь. Только этот окунь называется "морской". Почему? - Живёт в море.
- Правильно, все рыбы, которые нарисованы на этой странице, называются морские, потому что они обитают в море. Повторим ещё раз морских рыб.
А сейчас мы повторим названия тех рыб, которые изучили. Послушайте загадки и попробуйте их отгадать. Если рыба живёт в реке, хлопайте в ладоши 1 раз, если в море - хлопайте 2 раза.
В презентации загадки и отгадки.
1) Он в самом омуте живет, Хозяин глубины.
Имеет он огромный рот, А глазки чуть видны. (Сом)
2) Мастер шубу себе сшил, Иглы вынуть позабыл. (Ерш)
3) Опасней всех в реке она! Хитра, прожорлива, сильна. (Щука)
4) Ее называют грозой морей. Она большая и быстро плавает. Зубы у нее в шесть рядов и острые, как бритва. (Акула)
5) Эта рыба плоская, как блин, и все время лежит на дне. (Камбала)
Знакомя детей с той или иной рыбой, учитель может сообщить о ней дополнительные сведения: "У сома, в отличие от большинства других рыб, тело голое, без чешуи. Его защищает толстая кожа. Ерш такой колючий, что его иногда называют речным ежом. Колючие плавники -- защита ерша. Камбала может менять окраску под цвет дна, что помогает ей защищаться от врагов".
6. Работа в парах.
Каждая парта получает конверт с карточкой-заданием подготовить по плану подробное (устное) описание одной из рыб, изображенных в учебнике.
План описания рыбы
1. Название рыбы.
2. Речная или морская.
3. Размеры (большая, средних размеров, маленькая).
4. Форма тела.
5. Окраска туловища, плавников.
6. Особенности частей тела (например, рта, глаз, плавников).
План описания также приведен на карточке. Его читает ведущий, описание составляется
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>