Кто такие птицы

закрасьте кружок красным цветом, если это рыба, и зеленым, если это - насекомое.
- А вы все кружочки закрасили? (нет)
- Почему ? Под каким изображением кружок остался не закрашенным? (птичка -голубь)
- Ребята, а почему вы птичку не отнесли ни к насекомым, ни к рыбам? (нет чешуи, нет 6 ног).
III. Самоопределение к деятельности.
- Как вы думаете, чему будет посвящена тема нашего урока? (птицам).
Сегодня мы узнаем: Кто такие птицы? Чем они отличаются от других животных?
ΙΙΙ. Сообщение темы и цели урока.

Слайд К нам на урок пришел муравей Вопросик.
Слайд
Он приглашает нас в лес на прогулку. Представьте себе, что мы очутились в лесу. Здесь так много интересного. Каких животных можно встретить в лесу? (зверей, насекомых, птиц).
ΙV. Мотивация учебной деятельности.
- Послушайте рассказ муравья Вопросика и постарайтесь запомнить животных, которых увидел он в лесу. Слайд

"Однажды вечером я гулял по лесу. Вот и солнышко стало садиться. На окраине деревни, за лесом, прокукарекал петух, созывая кур на насест. Бесшумно, взмахивая крыльями, пролетела надо мной большая ночная бабочка. С резким свистом промчалась над лесной тропинкой летучая мышь. А в глубине леса с ветки на ветку прыгало-перелетало удивительное животное, похожее на белку.
- Какие разные животные, но все они умеют летать. . . Наверное, все они птицы - подумал Муравей.
-Чтобы увидеть животных, о которых говорил Муравей, нам необходимо открыть учебник на стр. 36. Рассмотрите животных. Действительно ли все они птицы?


- А вы как думаете, ребята? (Дети говорят, что курица -- птица, бабочка -- насекомое).
- Учитель спрашивает: "Знает ли кто-нибудь из вас животное похожее на белку, о котором сказал Муравей?"
С