С помощью иллюстраций, дети рассказывают о жизни бабочки. Дополняют друг друга.
Умение строить речевое высказывание в устной речи.
Слайд 7
3 мин.
Мы видели в учебнике, что насекомых очень много. А для чего они нужны? Какую пользу приносят?
Варианты ответов детей: для красоты, опыляют растения (обратить внимание на начало урока, когда шло повторение - без опыления насекомых цветок не превратится в плод), санитары, корм для птиц . . .
Умение выражать мысли, строить суждения на основе жизненного опыта.
1 мин.
Ребята, вы знаете о пользе насекомых. А как их можно беречь? Перед вами иллюстрации. Надо выбрать те картинки, где дети неправильно ведут себя в природе. Как исправить поступки ребят?
(После рассказа ребёнка, учитель щёлкает по этой картинке и появляется стихотворение-проверка. Повторный щелчок убирает стих. )
Закончить эту часть урока хочется словами замечательного писателя М. Пришвина "Охранять природу - значит охранять Родину". Как вы понимаете это выражение?
Правильно. Природа - наш дом. В ней всё взаимосвязано. Всё, что есть на планете - нужно, даже, если нам кажется, что это лишнее. Надо бережно относиться к природе, любить и защищать. Как и свою Родину. Прислушайтесь к словам: Родина, род, родня, родители, родной, природа . . .
Дети выбирают нужные картинки и объясняют, как это вредит насекомым, рассказывают о том, что надо исправить.
Дети высказывают свои мысли.
Извлечение информации из иллюстрации.
Умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Слайд 8
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>