куль.
Знакомо ли вам это слово?
- Совершенно верно. Мы знаем, как нужно писать слово "циркуль". А как работать с циркулем мы познакомимся сегодня, и поможет нам в этом учебник.
-Рассмотрите рисунок стр. 46 и объясните, как с помощью циркуля проводят окружности.
- Ребята, как вы думаете, нужно ли соблюдать технику безопасности при работе с циркулем и почему.
2. Решают задачу 3 стр. 45
Начертить круг можно с помощью веревки. Если один конец закрепить в центре, а с другим концом обойти вокруг, то получится круг.
-Верёвку можно заменить палкой.
- Да. Если двое ребят возьмутся за руки, один из них будет стоять на месте, а другой обойдет вокруг него, то получится круг.
3. Дети высказывают предположения.
-Границей прямоугольника являются его стороны.
- Эта граница может называться ОКРУЖНОСТЬЮ.
-На уроках русского языка мы знакомились со значением этого слова и с его правописанием.
-Дети объясняют, как нужно работать с циркулем и почему с ним необходимо работать аккуратно.
Слайд 7
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
10 МИН.
Организация деятельности по применению новых знаний
Задание 6 стр. 46
Даём время на построение двух окружностей при разном растворе циркуля, оказывая необходимую помощь тем, у кого иголка циркуля соскакивает с данной точки.
- Каждая окружность определяет круг. Больший круг закрасьте красным карандашом, а меньший - синим.
Самосто
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>