тельности; обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания
Выполнение действий по инструкции.
Осуществление самоконтроля по образцу
IV. Первич-ное осмысление и закрепление
Упражнения с эстофетной палочкой (см. приложение 5)
Формулирует задание, создает эмоциональный настрой, обеспечивает мотивацию выполнения
Выполняют упражнения
Фронтальная
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений; принимают инструкцию педагога
и четко следуют ей
Выполнение действий по инструкции
V. Итоги урока.
Рефлексия
Обобщить полученные на уроке сведения
Проводит беседу
по вопросам:
Отвечают на вопросы.
Фронтальная
Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.
Оценивание уча-
Окончание табл.
1
2
3
4
5
6
7
- Какие упражнения на уроке удалось выполнить лучше всего?
- Какие упражнения со скакалкой или эстафеты вы будете выполнять дома или во дворе?
Определяют свое эмоциональное состояние на уроке
Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала
щихся за работу на уроке
Приложение 1.
Разминка в движении.
Общеобразовательные упражнения со скакалкой.
1. И. п. : стоя, ноги вместе, руки в стороны, сложенная вчетверо скакалка находится в правой руке.
1-2 - встать на носки, руки опустить вниз, сводя лопатки, передать скакалку за спиной в левую руку;
3-4 - и. п. ;
5-8 - то же в другую сторону.
2. И. п. : стоя, ноги на ширине плеч, сложенную вдвое скакалку держать внизу хватом двумя руками.
1-2 - скакалку поднять вверх;
3-4 - скакалку отвести назад вниз;
5-
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>