тветы верны. А ещё мы её разучили потому, что это песня нашей школы. Знаете ли вы, что учитесь в необычной школе?
Слушают песню, участвуют
в обсуждении, проговаривают речёвку перед пением, разучивают песню.
Песня Т. Шевцовой "На Кубани мы живём"
ЛУУД - проявляют эмоциональную отзывчивость при восприятии.
ПУУД - речевые высказывания о характере песни, настроении.
РУУД - планирование собственных действий в процессе исполнения.
КУУД - умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
6. Первичное усвоение новых знаний.
Цель:
Практическое восприятие,
перевод невербального восприятия в зримые формы.
(5 мин)
6. У. : Посмотрите, чем необычна наша школа.
Демонстрирую
презентацию "Наша школа".
Обсуждаю информацию с учащимися.
Смотрят презентацию
"Наша школа".
Вступают в диалог, сотрудничество с учителем, отвечают на вопросы, введённые в слайды.
Презентация
"Наша школа".
ЛУУД - демонстрировать личностно-окрашенное эмоционально-образное восприятие.
ПУУД - связь изучаемого с жизнью.
РУУД - передавать собственные впечатления.
КУУД - воспитание любви к своей малой Родине.
IV этап - итог урока.
1. Рефлексии учебной деятельности на уроке.
2. Задание на дом:
Цель:
- зафиксировать новое содержание, изученное на уроке;
- оценить собственную деятельность на уроке;
- обсудить домашнее задание.
(4 мин).
3. Попевка-прощание и уход с урока.
У. : Наш урок подходит к концу. Кому на уроке было скучно? Ну, а если всем понравилось, значит, мы работали на "хорошо" или "отлично"?
Давайте вспомним:
а) Что называют "малой Ро
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 > >>