)
Оқулықта берілген мәтінді "Джиксо" әдісімен оқушыларға оқыту.
Оқыған мәтінді қаншалықты меңгергенін көру үшін кластар құру беріледі.
3 зертханалық жұмыс. Пияз өңінің, жапырақ эпидермисінің микропрепараттарын даярлау.
Мәтінді бөліп оқыған оқушылар бір-біріне түсіндіреді.
Тақырып бойынша кластер құрып, зертханалық жұмысты орындайды.
Электронды оқулық, кесте, зертханалық жұмыс дәптері.
Қорытынды
(7 минут)
Жасуша қабықшасының ерекшелегі және атқаратын қызметі қандай? Саңылау дегенді қалай түсінесіңдер? Ядроның, вакуольдың, пластидтің қызметі қандай? т. б.
Үй тапсырмасы 2 оқу.
РЕФЛЕКСИЯ
Түрлі деңгейлік сұрақтарға жауап береді.
Сабақтан алған әсерлерін жазады.
Суммативті бағалау
Интерактивті тақта
Қысқа мерзімді жоспарлау
Мерзімі:
Уақыты:
Кабинеті:
Пәні: биология
Сыныбы: 6.
Тақырыбы:Жасушалардың тіршілік әрекеттері. Жасушаның өсуі және бөлінуі. Жасушаның тыныс алуы және қоректенуі. Цитоплазманың қозғалысы. Жасушалардың тіршілік әрекеттерінің қоршаған орта жағдайларына тәуелділігі.
Мақсаты: Зертханалық жұмысты орындай отырып өсімдік жасушасының құрылысымен танысу.
Міндеті: Жасушаның құрылысын модульдік технологиямен көрсету; Алған білімдерін өмірмен байланыстыру арқылы сыни тұрғыдан танымдық қабілеттерін дамыту; Оқыту барысында теорияны практикамен ұштастыру.
Қолданылатын модульдер: Диалогты оқыту, АКТ-ны пайдалану; Талантты және дарынды балаларды оқыту;Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.
Стратегиялар:"Зерттеушілік жұмыс", "Жұппен жұмыс", "Өзін-өзі реттеу".
Сабақ кезеңдері
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқуш
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>