сенімділіктерін арттыру, сабақтың өмірмен байланыстығын ескерту.
Сәлемдесіп, бар ынта-зейінін сабаққа аударады.
Тұсау кесер
(15 минут)
Мәдени дақылдар қандай бағытта өсіріледі? Адам үшін мәдени өсімдіктердің қандай маңызы бар? Қазақстанда бидайдың қандай іріктемелері өсіріледі? Ағаштар, бұталар, бұташықтар, шөптесін өсімдіктердің қандай түрлерін білесіңдер? және т. б.
Өткен тақырыпты оқушылар ауызша айтады. Бір-біріне сұрақтар қоя отырып білімдерін тексереді.
Суммативті бағалау
Деңгейлік сұрақтар
Негізгі бөлім
(20 минут)
Оқулықпен жұмыс жасатқызу. Түрлі деңгейлік тапсырмалары бар таратпа материалдарын беру.
1 зертханалық жұмыс. Споралы және тұқымды (ашықтұқымды және жабықтұқымды) өсімдіктер: көкек зығыры, қырықжапырақ, кәдімгі қарағай, жұмыршақ, қызанақ.
Мәтінді бөліп оқыған оқушылар бір-біріне түсіндіреді. Жұппен деңгейлік тапсырмалар орындайды.
Кеппешөптерді және интерактивті тақтаны қолдана отырып зертханалық жұмысты орындайды.
Электронды оқулық, деңгейлік тапсырмалар, интерактивті тақта, зертханалық жұмыс дәптер.
Қорытынды
(5 минут)
Өсімдіктерге тән қандай ортақ белгілер бар? Өсімдіктерді жіктеу дегеніміз не? Жәкеу мен жүйелеудің айырмашылығы неде? және т. б.
Үй тапсырмасы:тақырып бойынша қосымша материалдар іздеу.
РЕФЛЕКСИЯ
Сұрақтарға жауап бере отырып тақырыпты қаншалықты меңгергенін анықтайды.
Сабақтан алған әсерлерін жазады.
Формативті бағалау
Интерактивті тақта
Қысқа мерзімді жоспарлау
Мерзімі:
Уақыты:
Кабинеті:
Пәні: биология
Сыныбы: 6.
Тақырыбы:Ұлғайтқыш құралдар: микроскоп, ұлғайтқыш әйнек. Ұлғайтқыш құралдарды қолдану тәсілдері. Препараттар даярлау. Материалдар және құрал жабдықтар
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>