атты тыңдап болғаннан кейін термин сөздерді дәптерлеріне түртіп алады.
Электронды оқулық, интерактивті көрсетілім.
Қорытынды
(5 минут)
Мәдени өсімдіктерге қандай өсімдіктер жатады? Оларды неліктен мәдени өсімдіктер деп атайды? Өсімдіктерді тіршілік формаларына қарай неше топқа бөледі? Мысал келтіріңіз. т. б.
Үй тапсырмасы. Тақырыпқа байланысты қосымша материалдарды іздеп реферат немесе баяндама немесе конспект түрінде орындау.
РЕФЛЕКСИЯ
Интерактивті тақта арқылы көрсетілген түрлі деңгейлі сұрақтарға жауап береді.
Алған білімдерін тиянақтау негізінде тест жұмысын құрастырады.
Сабақтан алған әсерлерін жазады.
Суммативті бағалау
Интерактивті тақта
Қысқа мерзімді жоспарлау
Мерзімі:
Уақыты:
Кабинеті:
Пәні: биология
Сыныбы: 6.
Тақырыбы: Өсімдіктердің белгілері. Гүлді өсімдіктер. Гүлді өсімдіктердің мүшелері. Өсімдіктер тірі организм және биожүйе ретінде. Тұқымды және споралы өсімдіктер.
Мақсаты: Өсімдіктер әлеміне тән белгілерді көрсете отырып, олардың жіктелуін көрсету.
Міндеті: Өсімдіктердің жүйеленуін мысалдар келтіре отырып түсіндіру; Алған білімдерін өмірмен байланыстыру арқылы сыни тұрғыдан танымдық қабілеттерін дамыту; Оқыту барысында теорияны практикамен ұштастыру.
Қолданылатын модульдер:Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу; АКТ-ны пайдалану; Талантты және дарынды балаларды оқыту; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
Стратегиялар: "Диалогты оқыту", "Зерттеушілік жұмыс", "Өзін-өзі реттеу".
Сабақ кезеңдері
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Ұйымдастыру
(1-2 минут)
Сәлемдесу. Оқушылардың сабаққа деген
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>