асная книга" - Красная!
Значит, природа в опасности!
Отвечают на вопросы
до изучения темы
Организует деятельность учащихся, мотивирует на урок
Слайд 8
-Послушаем стихотворение по теме урока ()
Слайд 9
-Перед вами листочки с вопросами- попробуйте ответить на вопросы. Свои ответы запишите в первую колонку, если не знаете ответ- поставьте знак вопроса
Уважение к природе, желание учиться (личностные ууд)
Наблюдать и делать самостоятельные выводы (познавательные ууд)
Слушать и понимать других (коммуникативные ууд)
Изучение нового материала.
Цель - знакомство с Красной книгой
Учащийся читает доклад
- Красный -- сигнал опасности.
-- Из Красной книги мы узнаём, какие виды животных и растений в опасности. Она советует, как сохранить эти редкие виды растений и жи - вотных. Красная книга призывает изучать эти виды и предупреждает об их исчезновении.
Создает
проблемную
ситуацию.
Организует
фронтальную
работу.
Слайд 10
-Вова подготовил доклад о красной книге. Давайте послушаем.
Как вы думаете, почему её назвали не синей, не белой, не жёлтой, а именно красной? Для чего она нужна?
Слайд 11
- информирует
- призывает изучать
- предупреждает
- советует
Слайд 12
oo Красная книга -- список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов.
oo Красные книги бывают различного уровня -- международные, национальные и региональные.
Слайд 13
I том - Животные
II том - Растения
Слайд 14
В Красную книгу заносятся животные и растения, которые находятся на грани исчезновения.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>