чинно-следственные связи, вести поиск, умение выделять необходимую информацию
Коммуникативные: умение интегрироваться в группах, осуществлять продуктивное взаимодействие с детьми и взрослыми, слушать, слышать, отслеживать действия партнёра, сотрудничать с партнёрами
Регулятивные: умение решать учебные проблемы, возникающие в ходе групповой работы, умение владеть навыками процессуального и прогностического самоконтроля, умение определять последовательность действий, способен к волевому усилию
Личностные: осознаёт личную ответственность за будущий результат, понимание своих сильных и слабых сторон
Познавательные: умение строить логическую цепь размышления, умение формировать анализ и синтез.
Личностные:умение внести необходимые дополнения и коррективы
Коммуникативные: умение вступать в диалог, умение создавать устные высказывания
5. Физкультминутка
1 мин
6. Первичная проверка пониманияЗадает вопросы, обеспечивает мотивацию выполнения, осуществляет контроль полученных знаний. Отвечают на вопросы, высказывают своё мнение, анализируют.
3 минЛичностные: умение понимать личную ответственность за результат, формирование учебной мотивации
Регулятивные: умение осознавать что усвоено, что подлежит усвоению, а также качество и уровень усвоения, умение адекватно реагировать на трудности и не боится сделать ошибку.
Познавательные: умение применять знания в новой ситуации
7. Первичное закреплениеПредлагает экспериментальные задания, организует работу учащихся в группах, формулирует экспериментальные задания, подводит к выводу. Выдвигает проблему. Организует беседу . Следит за вовлечённостью учащихся в работу на уроке. Уточняет понимание учащимися данного явленияЭкспериментальные задания по карточкам, высказывают своё мнение и
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>