здах. Понять, что такое звездная карта и как ей пользоваться.
Фронтальная работа
ПознавательныеУУД: отвечает на вопросы, рассуждает, опирается на собственные наблюдения и приобретённые знания.
Коммуникативные
УУД: учится слышать, уважать чужую точку зрения, участвуют в обсуждении.
РегулятивныеУУД: учится ставить проблему.
ЛичностныеУУД: проявляет познавательную инициативу; формирует самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.
Построение проекта выхода из затруднения (цель и тема, способ, план, средство).
(5 мин. )
- реализует дальнейшие действия в соответствии с планом;
- фиксирует преодоление затруднения
-А что для этого нужно нам сделать?
-Но прежде чем перейти к открытию нового знания, давайте построим лестницу. (рисуется лестница в три ступени)
-А зачем она нам нужна мы узнаем немного позднее.
-На что похожи звезды? Слайд.
Астру с прямыми ее лепестками
С Давних времен называли звездой.
В ней лепестки разбежались лучами
От сердцевины совсем золотой.
-От греческого слова "астро" и произошло название Звезда
-Наука, которая изучает звезды называется- астрономия.
-А люди, которые изучают звезды называются. . . . (астрономами).
Дети высказывают свои мысли.
Приходят к выводу, что звезда похожа на цветок.
Фронтальная работа
ПознавательныеУУД: отвечает на вопросы, рассуждает, опирается на собственные наблюдения и приобретённые знания.
РегулятивныеУУД: учится ставить проблему, определяет и формулирует цель на уроке с помощью учителя, проговаривает последовательность действий на уроке;
ЛичностныеУУД: формирует
самооценку на основе критерия успешности у
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>