ирование учащимися индивидуального затруднения.
- выявляет место (шаг, операция) затруднения;
- фиксирует во внешней речи причину затруднения
-Послушайте стихотворение С. Есенина . Слайд
Звездочки ясные, звезды высокие!
Что вы храните в себе, что скрываете?
И почему так, когда вы сияете,
Маните в небо, в объятья широкие?
Смотрите нежно так, сердце ласкаете,
Звезды небесные, звезды далекие!
-Чем манят звезды человека?
-Почему автор называет звездочки ясные? Высокие?
-Что могут скрывать в себе звезды?
Выслушиваются ответы детей.
Делается вывод:
-Звезды манят своей красотой и таинственностью.
-Звезды ясные, потому что ярко горят.
-Звезды высокие, потому что располагаются высоко от земли, на далеком расстоянии.
Фронтальная работа
Познавательные: отвечает на вопросы,рассуждает, опирается на собственные наблюдения и приобретённые знания.
КомуникативныеУУД: учится слышать, уважать чужую точку зрения, участвуют в обсуждении.
РегулятивныеУУД: учится ставить проблему.
ЛичностныеУУД:проявляет познавательную инициативу; формирует самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности
Выявление места и причины затруднения.
(4 мин. ) - организует выполнение учащимися учебного действия (построение проекта выхода из затруднения);
- организует фиксирование учащимися индивидуального затруднения.
- выявляет место (шаг, операция) затруднения;
- фиксирует во внешней речи причину затруднения
-Как вы думаете, какая же тема нашего урока?
Что мы должны нового узнать на уроке?
Дети высказывают свои мысли.
Рассуждают.
-Тема урока "Космическое пространство. Звездная карта", значит мы должны узнать новое о зве
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>