реходя в гидроксид железа (II) и гидроксид железа (III). Смесь этих гидроксидов и есть ржавчина.
2-ая станция «Экспериментальная»
На этой станции выясняем, какие условия способствуют коррозии. При использовании металлических материалов очень важен вопрос о скорости их коррозии.
От чего зависит коррозия?
Экспериментально мы сейчас с Вами в этом разберемся.
Выясним, какие условия способствуют, а какие препятствуют коррозии Fe (железа).
Опыт (на столах у ребят 5 пронумерованных стаканов с хим. веществами)
Æ
È
Þ
"
Æ
È
Þ
䡭Љ䡳Љ㭪
h
кладка опыта происходит за 5 дней до проведения этого урока, учитель рассказывает о методике постановления этого эксперимента)
Ребята сравниваем результаты опытов 2 и 3
В обоих случаях Fe находится в одном и том же растворе, но в одном случае оно соприкасается с медью, а в другом нет. И там и здесь произошла коррозия И появился бурый осадок ржавчины.
Что мы с вами видим? (вывод делают учащийся)
В опыте 2 ржавчины получилось мало, а в опыте 3 – много.
Вывод: таким образом, коррозия и ржавление железа сильно усиливается, когда оно соприкасается с медью.
Сравним опыты 2 и 4. В обоих случаях Fe находится в одном и том же растворе, но в одном случае оно соприкасается с металлом Zn в другом – с Cu.
Что мы наблюдаем? (уч-ся рассказывают, что они видят)
Наблюдается сильная коррозия, получился обильный осадок. Но в опыте 2 осадок бурого цвета – это ржавчина, а в опыте 4 осадок – белого цвета – это Zn(OH)2
(Вывод делают уч-ся)
Вывод:
В опыте 4 корродировало не Fe, а Zn , т. к. железо почти не корродирует, если оно соприкасается с цинком.
Усиление коррозии в 1-ом случае и прекращение во 2-ом, объясняется возникновением галь
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>