теля, учителя методики М. Монтессори).
Работа по данной программе осуществляется с помощью методов:
Арт- терапия.
Сказкотерапия.
Песочная терапия.
Игротерапия.
Релаксация.
Методика М. Монтессори.
Методика Мандала.
Элементы психогимнастики.
Структура занятия включает в себя следующие элементы:
1. Ритуал приветствия. Это очень важный момент подгрупповой и групповой работы, который способствует сплочению участников, создает атмосферу группового доверия и принятия, что очень важно для плодотворной и успешной работы с дошкольниками. Ритуал приветствия в нашей группе – под звуки спокойной музыки дети садятся на ковер, берутся за руки и дарят улыбки психологу, затем рядом сидящему ребенку.
2. Основная часть занятия,включает в себя совокупность упражнений и игр, направленных на решение задач данной программы: игры с правилами, словесные, ролевые, подвижные, развивающие; разыгрывание этюдов; свободное и тематическое рисование; игры с песком; релаксационные упражнения;
3. Рефлексия занятия: беседа о том, что понравилось на занятии, что получилось и какие упражнения вызывали трудности при выполнении;
4. Ритуал прощания. Этот ритуал мы проводим в виде «Эстафеты дружбы». Дети также под звуки спокойной музыки садятся на ковер и передают, как эстафету, рукопожатие. Начинает психолог со словами «Я передаю вам свою дружбу, и она идет от меня к Милане» и так по кругу. Здесь также идет развитие тьюторства, так как дети передавая свою дружбу помогают ребенку с ограниченными возможностями.
Работа по данной программе осуществляется в доброжелательной атмосфере, на фоне доверительных отношений между психологом и детьми.
Предполагаемый результат:
В процессе наблюдения за детьми старшей группы наблюдается: нормальн
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>