ые дети радуют своей доброжелательностью, дисциплинированностью. У них отмечается устойчивость поведения, представлений и чувств, пропала безразличие к ребенку с ограниченными возможностями, непонимание некоторых его поступков. В группе наладился контакт общения детей с Сашей, через тьюторское сопровождение. Стали проявлять чувства сопереживания к нему. Дети помогают Саши в течении дня: помогают ему одеваться, за руки водят в кабинеты музыки, физкультуры, на занятия казахского языка, английского, привлекают его к играм, сопровождают на прогулке.
У Саши произошли улучшения психо-эмоционального состояния, самоконтроля. В беседе с мамой выяснилось, что Саша стал с удовольствием посещать детский сад. По настроению стал включаться в игры. Легко стал идти на контакт со взрослыми.
Тематический план занятий
Тема занятийКоличество занятийЦели занятия
1Путешествие в волшебный лес1Способствовать формированию доброжелательных отношений между детьми; развивать умения сотрудничать.
2Солнечная сказка на песке. 1 Способствовать формированию доброжелательных отношений в группе;
Развивать умения сотрудничать.
3Волшебный клубок. 1Определение эмоциональной сферы детей, изучение сильных сторон.
4Маленькое облачко. 1Формирование адекватной самооценки.
5Остров дружбы и добра. 1Развитие коммуникативных способностей; развитие умения детей договариваться, приходить к общему решению, помогать друг другу.
6Волшебный ковер – самолет. 1Развитие навыков эффективного взаимодействия друг с другом.
7Доброе сердце. 1Определение эмоциональной сферы детей, изучение сильных сторон.
8Паутина счастья. 1Формирование адекватной самооценки.
9«Волк, который не ест козлят»
1Развитие эмоциональной отзывчивости у детей, через
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>