/>В ходе работы удалось научиться. . .
Комментируют работу своих одноклассников на уроке.
Высказывают собственные мнения об уроке
Осознание работы одноклассников и каждого этапа урока
Регулятивные, познавательные
2 мин.
9.
Домашнее задание
- Для того, чтобы закрепить полученные на уроке знания, необходимо выполнить домашнее задание.
1 уровень: Упр. 130 (1,2,3)
Задают вопросы по домашнему заданию (если они есть) и записывают его в дневник
Личностные, познавательные, регулятивные.
2 мин.
Тема и номер урока в теме: "Буквы О и Ё после шипящих в корне", 1.
Базовый учебник: Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений (алгоритм успеха) под редакцией А. Д. Шмелева. Москва, Издательский центр "Вентана-Граф" 2012 год.
Цель урока: организовать деятельность обучающихся по изучению темы: "Буквы О и Ё после шипящих в корне".
Задачи:
- обучающие: научить обучающихся грамотному письму слов с данной орфограммой; умению видеть её и слышать; формировать умения и навыки применения теории на практике и умения графически обозначать изученную орфограмму;
- развивающие: развивать орфографическую зоркость, творческие способности детей; содействовать развитию у обучающихся логического мышления, связной устной речи, самостоятельности;
- воспитательные: воспитывать интерес к богатству русского языка, создать условия для формирования у школьников чувства взаимоуважения, умение работать коллективно, воспитывать любовь к родному языку.
Результаты:
- предметные: знание способа выбора О-Ё в корне слов после шипящих; умение обосновывать выбор О-Ё в корне сло
Страницы: << < 65 | 66 | 67 | 68 | 69 > >>