Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.
Структура и ход урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Результат
Формируемые УУД
Время (в мин. )
1.
Организационный момент
Проверка готовности к уроку, создание благоприятного психологического климата.
Приветствует учащихся, проверяет готовность к совместной деятельности:
Приветствуют учителя
Самооценка готовности к уроку. Учебно-познавательный интерес к данному уроку.
Коммуникативные, регулятивные
1 мин.
2.
Проверка домашнего задания
Определяет уровень усвоения материала предыдущей темы
Читают текст, отвечают на вопросы, зачитывают выписанные названия животных и растений.
Зачитывают дополненные предложения или записанные предложения с фразеологизмами.
Выясняется степень усвоения ранее изученного материала
Коммуникативные, регулятивные
4 мин.
3.
Повторение предыдущего материала
- Выполните задание, предложенное вам в упр. 89.
- Расскажите о написании гласных О-Ё после шипящих в корне.
Списывают предложения, вставляя пропущенные буквы, подбирают и записывают проверочные слова к указанным словам.
Рассказывают выученное правило.
Повторение усвоения ранее изученной темы
Коммуникативные, личностные, познавательные
5 мин.
4.
Определение темы и целей урока. Мотивация учащихся.
- Мы закончили изучение материала главы 3. Что же нужно сделать, чтобы подготовиться к диктанту и хорошо написать его?
- Какова же цель нашего урока?
Отвечают на вопросы, делают выводы и самостоятельно формулируют тему урока и записывают ее в тетрадь, формулируют цель урока.
Страницы: << < 63 | 64 | 65 | 66 | 67 > >>