ться,
Два - нагнуться, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть
Выполняют упражнение для снятия усталости и напряжения.
Ценностное отношение к здоровому образу жизни. Охрана здоровья, развитие двигательной активности, положительный эмоциональный фон для продолжения работы
коммуникативные
3 мин.
7.
Закрепление знаний
- Выполните задание, предложенное вам в упражнении 36 на стр. 250 и 39 на стр. 251.
- Выполните задание, предложенное вам в упр. 41.
Выписывают из предложений обобщающие слова и слова тематической группы.
Слушают отрывок из рассказа, отвечают на вопросы.
Распределяют слова по группам, записывают слова каждой из групп в алфавитном порядке.
Успешно выполненные задания
Познавательные, коммуникативные
10 мин.
8.
Оценивание учащихся.
Рефлексия
Учитель настраивает учащихся на оценивание работы одноклассников
- Какую цель мы ставили перед собой в начале урока?
- Удалось ли ее достичь?
- Каким образом?
-Дополните фразы:
Я узнал. . .
В ходе работы удалось научиться. . .
Комментируют работу своих одноклассников на уроке.
Высказывают собственные мнения об уроке
Осознание работы одноклассников и каждого этапа урока
Регулятивные, познавательные
2 мин.
9.
Домашнее задание
- Для того чтобы закрепить полученные на уроке знания, необходимо выполнить домашнее задание.
Теоретический материал выучить
1 уровень: Упр. 34 на стр. 250.
2 уровень: составить свои 2 тематические группы, в которые входит не менее 10 слов. <
Страницы: << < 51 | 52 | 53 | 54 | 55 > >>