Корни с чередованием букв А и О

Страницы: <<  <  12 | 13 | 14 | 15 | 16  >  >>


Коммуникативные, личностные, познавательные
7 мин.

4.
Определение темы и целей урока. Мотивация учащихся. Актуализация знаний
- Прочитайте правило на стр. 197 и 198, попробуйте сформулировать тему и цель урока.




Читают правило, делают выводы и самостоятельно формулируют тему урока и записывают ее в тетрадь, формулируют цель урока.


Самостоятельно определять тему и цель урока, выполняют работу по теме.


Регулятивные, познавательные

4 мин.
5.
Закрепление изученного материала
- Чтобы проверить, насколько усвоено вами правило, выполните упр. 118 и 119.



Списывают слова, вставляя пропущенные буквы, ставят в них ударение, обозначают приставки, объясняют их написание.
Списывают слова, обозначают в словах корни и приставки, объясняют орфограммы

Успешно выполненное задание

Познавательные, коммуникативные

8 мин.
6.
Физминутка
На дверях висит замок, (сомкнуть руки в "замочек")
Кто открыть его не смог? (вытянуть руки с "замочком" вперед)
Мы замочком постучали, (постучать "замочком" по столу)
Мы замочек повертели, (повертеть "замочком" вправо-влево)
Мы замочек покрутили, (покрутить "замочком" к себе - от себя)
И открыли! (разомкнуть руки)

Выполняют упражнение для снятия усталости и напряжения.
Ценностное отношение к здоровому образу жизни. Охрана здоровья, развитие двигательной активности, положительный эмоциональный фон для продолжения работы
коммуникативные









2 мин.
7.
Закрепление изученного материала
- Выполните задание, предложенное вам в упр. 121, 123.
Списывают

Страницы: <<  <  12 | 13 | 14 | 15 | 16  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: