рная работа.
-Посмотрите на доску. Какое задание вы можете предложить мне выполнить?
ДОСКА:
Б. реза, ябл. ня,. сина, , з. мляника, м. рковь, м. лина.
(Вставить пропущенные буквы. )
- Вставьте все пропущенные буквы. Запишите слова в тетрадь. Вставленные буквы подчеркните красным карандашом.
- Давайте проверим, какие буквы вставили в эти слова.
- Оцените свои знания. Если вы не допустили ни одной ошибки, поставьте себе 5, если 1 ошибку - "4", если 2 ошибки- "3", у кого более 3х ошибок, вам надо выучить словарные слова.
- К какой теме относятся эти слова? (Растения. )
4. Мотивация учебной деятельности.
- Где можно встретить растения? Где они растут? (В лесу, в огороде, в поле, там, где есть земля.
- Что есть у каждого растения? (Корень, ствол, ветки, листики)
- Без чего не могут жить растения, что самое главное в растении?
- Без веточек может жить растение? (Да)
- Без листиков может жить растение? (Да. )
- Без цветочков? А без корня? (Нет)
Вывод: получается, что самая основная часть у дерева - корень. (Мы с вами разобрали, почему. )
- А знаете ли вы, что слова тоже могут жить на дереве?
Как-то много лет назад Это слово, слово - корень,
Посадили странный сад. Разрастаться стало вскоре,
Не был сад фруктовым - И плоды нам принесло,
Был он только словом. Стало много новых слов.
-Посмотрите, какие слова можно образовать от слова "сад" (вешаю на доску слова, вешаю на доску слово "садик", связано ли это слово со словом "сад", да,т. к. садик - это маленький сад. "Садовый" - принадлежащий саду. "Садовник" - человек, который работает в саду. " Палисадник" - маленький участок земли перед домом.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>