: как появились такие слова?
Мотоциклист, школьник, грибник, подруга.
Д) Работа в распознавании однокоренных слов.
Отметь знаком "" строчки, в которых все слова являются однокоренными, выдели в них корень.
1. Сад, садовник, садовые.
2. Смелый, отважный, храбрый.
3. Больница, боль, большой.
4. Горе, горевать, горный.
5. Чистота, чистый, чистить.
6. Горюет, плачет, печалится.
7. Мороз, замороженный, морозит.
8. Итог урока.
- Предлагаю вам вернуться к карточке "Я знаю, я умею, я могу" и заполнить второй столбик. Подведем же итоги, у кого появились плюсики во второй колонке.
- Что такое корень?
- Что такое однокоренные слова?
- Назовите 2 признака, которыми должны обладать однокоренные слова? (Иметь общую часть (корень), иметь общее лексическое значение)
9. Рефлексия учебной деятельности.
- А сейчас, пожалуйста, оцените сами себя, поднимите зеленую карточку, если вы довольны своей работой на уроке, у вас всё получилось.
Поднимите красную карточку, если не всё было понятно, вы не уверены в своих знаниях.
10. Домашнее задание.
Стр. 62, упражнение 88.
Страницы: << < 3 | 4 | 5