Корень слова

>Во дворе у снежной Бабы (Руки на пояс, поворот вокруг себя. )
Побелел морковный нос. (Дети показывают нос. )
В речке стала вдруг вода
Неподвижна и тверда, (Прыжки на месте. )
Вьюга злится,
Снег кружится, (Дети кружатся. )
Заметает все кругом
Белоснежным серебром, (Имитируют движения руками. )

VI. Первичное закреплениеКарточка 1 .
Подбери однокоренные слова с чередованием согласных в корне, выдели корень.
Пух –
Пекарь-
Лекарь-
Бег-
Карточка 2 .
Подбери однокоренные слова с чередованием согласных в корне, выдели корень.
Ноги-
Дороги-
Творог-
Пирог--Работаем в парах. Возьмите карточки, прочитайте задания.
Выполните задание и проверьте.
-Составьте предложение с одним словом.
Разберём его по членам предложения. Работают в парах.
Выполняют задание.
Проверяют по образцу. (ключ)
Составляют предложения.
Выбирают лучшее.
Разбирают по членам предложения. Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга,
осуществляют самоконтроль, взаимоконтроль.
Предметные: знают о явлении чередования в корне, подбирают однокоренные слова с чередованием, умеют выделять корень, находят однокоренные слова.
Познавательные: осознанно строят речевое высказывание в устной форме.
Разбор по членам предложения.
Проверка с эталона.
Взаимопроверка.
VII. Включение в систему знаний. Карточка 3. Прочитайте. Запишите по памяти первое четверостишие. Выпишите однокоренные слова с чередованием согласных в корне.
Снежная сказка
Проплясали по снегам
Снежные метели.
Снегири снеговикам
Песню просвистели.
У заснеженной реки
В снежном переулке
Звонко носятся снежки,
Режут снег снегурки.
Прочитайте.
-О чём